Publications
Vous trouverez sur cette page les publications de Convergence(s) et celles des différentes organisations qui composent le collectif
FORESCO - Réciprocité, coopération et reconnaissance mutuelle entre associations et collectifs
Quand des associations ou collectifs partent à l’aventure des apprentissages coopératifs, réciproques et mutuels, ils dégagent et partagent ensemble les voies multiples, complexes et cohérentes qui animent leurs choix démocratiques, leurs choix de justice, des choix qui favorisent une école apprenante et qui, au delà , permettent de s’engager pour construire un monde plus juste.
Dans ce dossier ils partagent, valeurs, sens et analyses de leurs pratiques et expérience et entre autres concepts, de décloisonner , libérer , ré interroger nos conceptions de la réussite dans tous les champs de la vie.
Dans ce dossier ils partagent, valeurs, sens et analyses de leurs pratiques et expérience et entre autres concepts, de décloisonner , libérer , ré interroger nos conceptions de la réussite dans tous les champs de la vie.
FORESCO - Accompagner des réseaux apprenants Claire Héber-Suffrin,
« Pouvez-vous, comme chercheuse, accompagner des équipes d’enseignants autour du projet de faire vivre des Réseaux apprenants pour la réussite de tous, élèves et professionnels1 ? » L’originalité du projet est d’inviter des équipes transversales d’enseignants du rectorat de Reims à produire des ressources éducatives et à dévoiler leurs processus de production et de transmission de ces ressources, leurs essais et leurs erreurs, leurs hypothèses et leurs doutes, leurs réussites éclairantes.
CRAP-Cahiers pédagogiques : Rencontres d'été, les inscriptions sont ouvertes !
Tous les ans, le CRAP-Cahiers pédagogiques organise ses Rencontres d’été : une semaine d’étude et de coformation organisée par une équipe de bénévoles à destination d’une centaine d’enseignant et enseignantes et de personnes exerçant d’autres métiers de la sphère éducative : formation, recherche, encadrement principalement. Ces rencontres sont un prolongement ou un complément des Cahiers pédagogiques, qui font dialoguer les praticiennes et praticiens de l’éducation avec les acteurs et actrices de la recherche. 📍Elles se tiendront l'été prochain à Bourges, du 17 au 23 août 2025, sur la thématique transversale Éduquer, un défi pour aujourd’hui et pour demain, de la maternelle à l’université.
ICEM-Pédagogie Freinet : 57ᵉ congrès international
Le 57ᵉ congrès international de l’ICEM-Pédagogie Freinet aura lieu du mardi 19 août au vendredi 22 août 2025 à Précieux dans la Loire (42) à environ 30 minutes de Saint-Étienne. Il est organisé par la FREM-CE (Fédération Régionale de l’École Moderne-Centre Est).
Nous avions envie et nous avons pu trouver un site en pleine nature permettant d’organiser une vie collective sur place, travailler, manger, dormir, faire la fête, profiter des extérieurs…. En savoir plus : https://www.icem-congres.org/
Nous avions envie et nous avons pu trouver un site en pleine nature permettant d’organiser une vie collective sur place, travailler, manger, dormir, faire la fête, profiter des extérieurs…. En savoir plus : https://www.icem-congres.org/
GFEN : Trois numéros de la revue Dialogue intitulés « Repenser l’éducation »
Dialogue n° 194 - Repenser l’éducation. Commencer par les fins
Ce numéro est le premier de trois qui interrogent nos visions de l’éducation à venir. Comment la repenser sans s’en tenir à nos « réponses connues d’avance » ? Avec ce premier numéro, nous proposons de commencer par les fins.
Dialogue n° 195 - Repenser l’éducation. Mettre les contenus en culture
Ce deuxième numéro propose de « mettre les contenus en culture » : les esquisser, les trier, les relier, les déplacer, leur restituer une histoire, reconnaître ceux qui sont des nœuds ferroviaires, des franchissements.
Dialogue n° 196 - Repenser l'éducation. Un peu de méthodeS
Ce troisième numéro ayant pour thème « Repenser l’éducation » devait clore notre cycle de réflexions. Il est bien consacré, comme prévu, aux méthodes permettant de repenser l’éducation… ou plutôt aux nécessités de repenser l’éducation au risque d’avoir à changer de méthode-s
Ce numéro est le premier de trois qui interrogent nos visions de l’éducation à venir. Comment la repenser sans s’en tenir à nos « réponses connues d’avance » ? Avec ce premier numéro, nous proposons de commencer par les fins.
Dialogue n° 195 - Repenser l’éducation. Mettre les contenus en culture
Ce deuxième numéro propose de « mettre les contenus en culture » : les esquisser, les trier, les relier, les déplacer, leur restituer une histoire, reconnaître ceux qui sont des nœuds ferroviaires, des franchissements.
Dialogue n° 196 - Repenser l'éducation. Un peu de méthodeS
Ce troisième numéro ayant pour thème « Repenser l’éducation » devait clore notre cycle de réflexions. Il est bien consacré, comme prévu, aux méthodes permettant de repenser l’éducation… ou plutôt aux nécessités de repenser l’éducation au risque d’avoir à changer de méthode-s
CRAP-Cahiers pédagogiques - Enseignement explicite : un autre regard, entretien avec Stéphane ALLAIRE
L’enseignement explicite a le vent en poupe. Il se matérialise par l’invitation d’un chercheur québécois, Steve Bissonnette, à des conférences proposées par plusieurs rectorats, par de nombreux articles sur les sites académiques, des manuels pour l’école primaire, ainsi que par la publication d’une note de synthèse du CSEN en juin 2022. Comment expliquer un tel succès de la méthode ? Un autre chercheur québécois, Stéphane Allaire, professeur en pratiques éducatives à l’université du Québec, apporte son éclairage sur cette mode qui a traversé l’Atlantique.
CRAP - Cahiers pédagogiques - L’enseignement explicite : une ambiguïté risquée
Dans un précédent article, nous avons interrogé Stéphane Allaire, chercheur et professeur en pratiques éducatives au Québec, sur l’engouement pour l’enseignement explicite en France. En écho à cet entretien, nous avons posé quelques questions à Philippe Meirieu.
ICEM-Pédagogie Freinet : Enfants à la rue, sans logement, sans soin, sans prise en charge sociale, sans droit, sans justice : ce n’est plus possible !
Fin janvier 2025, le Défenseur des droits alertait et plaçait l’État face à ses responsabilités au sujet de l’Aide Sociale à l’Enfance, mais aussi sur la prise en charge des enfants à la rue (plus de 2 000 chaque nuit), sur l’accès aux soins. "De graves atteintes à l'intérêt supérieur et aux droits des enfants" étaient dénoncées.
FESPI - Communiqué de presse : Une fermeture de classe injuste pour la structure publique innovante CLISTHENE à Bordeaux
CLISTHENE avait bénéficié d’un doublement progressif de ses effectifs en 2014 pour répondre au nombre croissant de demandes. Fonctionnant à l’échelle d’un petit collège, elle était passée de 100 élèves à un peu plus de 200 répartis sur 2 classes par niveau de la 6ème à la 3ème. Or, à la rentrée 2024, CLISTHENE a perdu « une première jambe ».
FIT – MCE - Pour une école publique au service de l'émancipation des élèves et de la société.
L'école publique est en proie à de vives tensions en Italie depuis que, le 11 mars, la Commission nommée par le Ministre de l'Instruction et du Mérite a publié la nouvelle révision des «Indications nationales pour l'éducation préscolaire et le premier cycle 2025», qui devraient guider toute la planification scolaire future.
Le document a suscité un fort mouvement de protestation, promu par un réseau qui comprend désormais plus de 20 organismes nationaux, et relancé par des dizaines d'organismes, de conseils d'enseignants, de comités de parents et d'agrégations de base dans toute l'Italie. Les critiques portent sur le contenu, mais surtout sur la méthode: le texte a été rédigé dans le huis clos de la Commission d'experts, sans prévoir de phase de discussion en aval et surtout sans avoir procédé à un examen et à une analyse de l'efficacité et de l'application des Indications de 2012, qui ont été construites de manière largement collégiale et sont encore loin d'avoir rempli leur mission d'orientation.
Le document a suscité un fort mouvement de protestation, promu par un réseau qui comprend désormais plus de 20 organismes nationaux, et relancé par des dizaines d'organismes, de conseils d'enseignants, de comités de parents et d'agrégations de base dans toute l'Italie. Les critiques portent sur le contenu, mais surtout sur la méthode: le texte a été rédigé dans le huis clos de la Commission d'experts, sans prévoir de phase de discussion en aval et surtout sans avoir procédé à un examen et à une analyse de l'efficacité et de l'application des Indications de 2012, qui ont été construites de manière largement collégiale et sont encore loin d'avoir rempli leur mission d'orientation.
FIMEM-Affiche commission Droits et égalité des genres-Journée du 8 mars 2025
Unies pour l'égalité et la justice
FIMEM - Déclaration FIMEM de la RIDEF à OAXACA – 10 juillet 2024
Nous, mouvements regroupés au sein de la FIMEM, exprimons notre indignation et notre grande préoccupation face à la violation du droit fondamental à la vie et des autres droits humains des enfants, des adolescents et de leurs familles dans la bande de Gaza et en Cisjordanie par le gouvernement israélien.
Nous appelons à la paix et à la justice !
Nous demandons aux organisations humanitaires, à la société civile et aux instances politiques internationales d'agir en tant que facilitateurs du dialogue et de la médiation pour mettre fin au conflit de manière pacifique.
Nous appelons à la paix et à la justice !
Nous demandons aux organisations humanitaires, à la société civile et aux instances politiques internationales d'agir en tant que facilitateurs du dialogue et de la médiation pour mettre fin au conflit de manière pacifique.
FIMEM-Présentation ICEM-Echos spécial RIDEF 2024
ICEM-Échos est le bulletin de l’Institut coopératif de l’École moderne-Pédagogie Freinet.
Un numéro spécial « Rencontre internationale de Éducateurs et Éducatrices Freinet 2024 » (RIDEF) est librement téléchargeable par le lien ci-dessous. En attendant sa traduction, il n’est malheureusement disponible qu’en français pour l’instant.
Un numéro spécial « Rencontre internationale de Éducateurs et Éducatrices Freinet 2024 » (RIDEF) est librement téléchargeable par le lien ci-dessous. En attendant sa traduction, il n’est malheureusement disponible qu’en français pour l’instant.
FIMEM - 2026… RENDEZ-VOUS EN POLOGNE !
Du 31/07 au 09/08/2026 à GDAŃSK
Thème : LIBERTÉ SOLIDARITÉ DÉMOCRATIE
- En quoi la solidarité, la liberté et la démocratie sont-elles encore les fondements de l'éducation contemporaine ?
- Comment la pédagogie Freinet peut-elle répondre aux défis de l'éducation contemporaine ?
- Comment changer le système éducatif actuel pour permettre aux enfants et aux jeunes de devenir des acteurs du changement social et de développer un sens des responsabilités envers le monde ?
Thème : LIBERTÉ SOLIDARITÉ DÉMOCRATIE
- En quoi la solidarité, la liberté et la démocratie sont-elles encore les fondements de l'éducation contemporaine ?
- Comment la pédagogie Freinet peut-elle répondre aux défis de l'éducation contemporaine ?
- Comment changer le système éducatif actuel pour permettre aux enfants et aux jeunes de devenir des acteurs du changement social et de développer un sens des responsabilités envers le monde ?
Maison de la Pédagogie de Mulhouse : Retour sur une année de Rencontres-débats
La MPM consacre une bonne partie de son énergie à la mise en place de Rencontres-débats à destination de l’ensemble des acteurs de l’éducation à l’échelle locale. Quatre ou cinq fois par an, elle invite des chercheurs, des universitaires, des auteurs d’ouvrages récents, à venir éclairer des « questions vives » dans les domaines de la pédagogie, de l’école, de l’éducation, en lien avec les enjeux de notre temps et les axes de réflexion et de travail définis en toute indépendance par l’association.
GFEN - Congrès du 30 octobre au 1er novembre 2025
Le congrès du GFEN, ouvert à tous, a pour ambition d’éclairer les zones de flou, les impensés pouvant faire obstacle à une analyse lucide de la situation et à l’action transformatrice.
Forum de l'école maternelle à Créteil
Le Forum de la maternelle a vu le jour au printemps 2018. Ce collectif de mouvements
pédagogiques, syndicats, associations, avait organisé un “forum maternelle” en réaction aux
Assises ministérielles sur l’École maternelle organisées par le ministre Blanquer. Ce collectif
avait été réactivé une première fois en 2023 à l'annonce du “plan maternelle” - avec la
publication d’une tribune dans Le Monde, puis cette année 2025, suite, notamment, à la
publication des nouveaux programmes de cycle 1 en français et en maths.
pédagogiques, syndicats, associations, avait organisé un “forum maternelle” en réaction aux
Assises ministérielles sur l’École maternelle organisées par le ministre Blanquer. Ce collectif
avait été réactivé une première fois en 2023 à l'annonce du “plan maternelle” - avec la
publication d’une tribune dans Le Monde, puis cette année 2025, suite, notamment, à la
publication des nouveaux programmes de cycle 1 en français et en maths.
Édito lettre d'info de Convergences novembre 2025
En ces temps d’automne, le brouillard envahit tout, vallées, vignes et villes. La situation politique est floue en France et compliquée dans beaucoup de pays du monde. Au Maroc, au Népal, à Madagascar, au Pérou, les citoyens se révoltent contre des régimes illibéraux. La montée des extrêmes droites et des populismes envahit l’Europe. Après la Hongrie, l’Italie, c’est la République Tchèque qui a basculé en élisant un leader populiste. Des percées historiques des droites extrêmes ont lieu en France, en Roumanie, en Autriche…
FIMEM - LETTRES POUR LA PAIX DES ÉCOLES DU MONDE ENTIER
Depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, c'est la première fois que des guerres atteignent des proportions catastrophiques à l'échelle mondiale, menaçant l'existence même de l'humanité en cas – malheureusement moins lointain qu'il y a quelque temps – d'utilisation d'armes nucléaires. On ne parle généralement que de quelques guerres, mais on compte actuellement 56 conflits armés dans le monde (le nombre le plus élevé depuis la Seconde Guerre mondiale), impliquant 92 pays.
Université de Lorraine - Former à et par l'Éducation Nouvelle
GREF - LangueS et Interculturalité
Maison de la Pédagogie de Mulhouse - Retour sur une année de Rencontres-débats
Le 6 mai 2025, la Maison de la Pédagogie de Mulhouse (MPM) a organisé sa dernière Rencontre-débat de l’année 2024-2025, la 47e depuis sa création (à l’automne 2015). C’était avec une intervention de Teddy Mayeko, Maître de conférences en sciences de l’éducation à Cergy-Paris Université, sur IA et éducation, à partir de l’interrogation : « Quand les IA rencontrent les élèves : enrichissement pour les uns, appauvrissement pour les autres ? »
Présentation de la Biennale internationale Convergence(s) au CSV Verona
Enfants et parents jouent dans le complexe universitaire de Santa Marta, que nous avons rebaptisé ces jours-ci « Piazza Cemea », se pressant autour de tables recouvertes de matériaux, de formes et de cultures différentes. Nous sommes ici avec de nombreux organismes et associations, comme le Centre de services du volontariat de Vérone ; c'est dimanche, mais le trésorier et la directrice sont là, avec une équipe de jeunes opérateurs et bénévoles, participant activement à la 23e édition du Tocatì, le Festival du jeu de rue, qui anime tout Veronetta et remplit les rues, les places et les parcs de joueurs de tous âges dans une ambiance de rencontre et de partage.
Collectif Alpha
Le Collectif Alpha organise, à Bruxelles, depuis 50 ans, des cours d’alphabétisation pour adultes, hommes et femmes, à partir de 18 ans. Plus de 500 personnes par an, de plus de 40 nationalités, suivent les cours du jour ou les cours du soir, à Saint-Gilles, Forest ou à Molenbeek.